有些节目会使用志愿者来最大限度地提高观众的参与度。在面对面的培训中，互动是自然发生的，学习者很容易参与讨论和提问。但在虚拟教室中，多渠道的面对面交流变成了单渠道交流。在讲师讲话时，学习者不太可能提问，而且您几乎没有迹象可以发现您是否失去了任何人。因此，互动的机会需要有意识地定期建立。通过从一开始就编写互动内容，您还可以确保互动为您的课程增添光彩，而不是分散注意力！
当您添加互动性时，请使用您选择的虚拟培训软件中可用的功能。Zoom 或 Microsoft Teams 等视频会议软件通常带有内置功能，例如投票、分组讨论室、白板等，您可以使用所有这些功能来吸引观众。您还可以使用许多 PowerPoint 插件 -在此处查看我们对观众互动工具 Mentimeter 的评论。
例如，您可以在开始时进行一项民意调查，询问学习者他们的经验水平。这不仅可以让学习者从一开始就与您互动，而且您还可以了解学习者的平均知识水平。通过匿名进行民意调查，您可以为学习者创造一个安全的空间，让他们可以说实话而不会感到被评判。在课程的后面，您可以使用云民意调查。使用云民意调查，学习者可以匿名输入单词或短语，并看到它们弹出在屏幕上。它们有利于让人们参与进来，而不必强迫他们公开发言，因此如果您的团队很大并且麦克风已关闭，它们会特别有用。对于更复杂的活动，请使用分组讨论室并鼓励学习者在小组中一起工作。
为学习者提供可在虚拟培训课程中 比利时电话号码列表 使用的资源，可以优化他们的课程体验，并帮助他们在走神时跟上进度。可下载的手册是一个很好的工具，因为它们不仅包含所有与活动相关的材料，而且学习者在课程结束后很长时间内都可以参考它们。为了增加互动性，可以考虑使用交互式 PDF，学习者可以轻松输入和浏览。
有关在虚拟环境中进行演示时吸引学习者的更多建议，请查看我们的视频资源“在线演示”，或阅读我们的虚拟演示终极指南。
鞠躬致谢：会后材料
演出结束，帷幕落下......但您希望观众在离开剧院之后很长一段时间内仍能记住他们的体验。