测试、问责、NAEP 和阅读
Posted: Tue Mar 25, 2025 3:51 am
对于我们这些仍然相信基于成果的学校问责制是美国急需的教育改革的重要组成部分的人来说，本周的许多事情看起来并不乐观。
不过，在谈到令我感到震惊的近期事态发展之前，请留意这只是自我宣传（当然也包括合理的政策建议！），胡佛教育成功倡议 (HESI) 刚刚发布了我自己关于学校问责制的过去、现在和未来的长篇论文，以及汤姆·迪 (Tom Dee)、保罗·曼纳 (Paul Manna) 和阿尼·肖伯 (Arnie Shober) 以及大卫·施泰纳 (David Steiner) 和阿兰娜·拜克伦德-扬 (Alanna Byorklund-Young) 关于这一主题的三篇优秀研究论文。
在本文中，我将目光投向 ESSA 之外的学校问责制的下一阶段——这一阶段应该更多地与“准备程度”而非“熟练程度”挂钩，并且应该部署干预措施和择校市场作为失败学校的惩罚。在此过程中，我建议各州如何充分利用 ESSA，回顾了将基于结果的问责制作为一种有效改革策略的研究证据，并讲述了我们如何走到今天这一步以及这种问责制目前面临的若干挑战。
这让我想到了令人担忧的部分。我怀疑，在未来 线数据 几周内，我们将了解到国家教育进展评估 (NAEP) 将无法在 2021 年进行 ESSA 规定的两年一次的阅读和数学评估，因为很难对美国学生进行适当的抽样测试，而这些学生中没有足够多的人会在测试期间真正在校。我怀疑他们会尝试重新安排到 2022 年，这将是上一轮测试的三年间隔。
在正常情况下，我认为三年（甚至四年）通常足以追踪孩子们阅读和数学能力的缓慢变化。然而，情况远非正常。随着所有因新冠疫情而关闭的学校——有些是由实际的疾病激增引起的，有些（如纽约市）是由教师工会引起的——越来越多的证据表明，数百万儿童已经经历了严重的 学习损失。我们迫切需要系统的 NAEP 式成就和成就差距数据，而且我们在未来几年都需要这样的数据。
不过，在谈到令我感到震惊的近期事态发展之前，请留意这只是自我宣传（当然也包括合理的政策建议！），胡佛教育成功倡议 (HESI) 刚刚发布了我自己关于学校问责制的过去、现在和未来的长篇论文，以及汤姆·迪 (Tom Dee)、保罗·曼纳 (Paul Manna) 和阿尼·肖伯 (Arnie Shober) 以及大卫·施泰纳 (David Steiner) 和阿兰娜·拜克伦德-扬 (Alanna Byorklund-Young) 关于这一主题的三篇优秀研究论文。
在本文中，我将目光投向 ESSA 之外的学校问责制的下一阶段——这一阶段应该更多地与“准备程度”而非“熟练程度”挂钩，并且应该部署干预措施和择校市场作为失败学校的惩罚。在此过程中，我建议各州如何充分利用 ESSA，回顾了将基于结果的问责制作为一种有效改革策略的研究证据，并讲述了我们如何走到今天这一步以及这种问责制目前面临的若干挑战。
这让我想到了令人担忧的部分。我怀疑，在未来 线数据 几周内，我们将了解到国家教育进展评估 (NAEP) 将无法在 2021 年进行 ESSA 规定的两年一次的阅读和数学评估，因为很难对美国学生进行适当的抽样测试，而这些学生中没有足够多的人会在测试期间真正在校。我怀疑他们会尝试重新安排到 2022 年，这将是上一轮测试的三年间隔。
在正常情况下，我认为三年（甚至四年）通常足以追踪孩子们阅读和数学能力的缓慢变化。然而，情况远非正常。随着所有因新冠疫情而关闭的学校——有些是由实际的疾病激增引起的，有些（如纽约市）是由教师工会引起的——越来越多的证据表明，数百万儿童已经经历了严重的 学习损失。我们迫切需要系统的 NAEP 式成就和成就差距数据，而且我们在未来几年都需要这样的数据。